viernes, 9 de mayo de 2014

Interpretación del dibujo infantil

Seguramente has observado una evolución en los dibujos que hace tu hijo(a). Comenzando por el garabateo, pasando a figuras que sólo él o ella reconocen, personas de 'palitos', personas en doble dimensión; colorear sin respetar las líneas o los colores predeterminados… un sinfín de pequeños detalles que hacen la diferencia en su madurez psicomotriz, cognitiva y emocional.

Como muchos ya lo saben, yo soy psicóloga infantil, por lo que puede decirse que veo los dibujos de mi hija desde una perspectiva un poco más profunda en comparación a algunas otras mamás. Es un gusto para mí, que digo gusto, ¡fascinación! vivir de primera mano la evolución del dibujo de mi hija Luciana.
Hoy les quiero compartir un poco de la interpretación del dibujo infantil, particularmente "el dibujo de la figura humana”. Este dibujo es usado como una herramienta de evaluación clínica tanto en niños como en adultos, la aplicación de esta prueba es de gran utilidad para el psicodiagnóstico, ya que su realización es una proyección de las características de personalidad que cada quien posee, habiendo simbolismos en cada parte del cuerpo y el detalle que se le da. Por otra parte, esta herramienta también nos habla de la situación intelectual del niño a grandes rasgos.
Advertencia

Pese a toda la información que nos arroja la prueba, los terapeutas (y mucho menos otra persona con falta de capacitación en el tema) NUNCA se deben basar únicamente en el dibujo para emitir un juicio sobre el niño, es decir, el sólo detalle del dibujo no se puede tomar como válido, si no que los indicadores tienen que ser tomados en cuenta a partir de la historia de desarrollo del menor, sus antecedentes conductuales, familiares, su edad, etc. etc. 

Dicho lo anterior, me dispongo a compartirles un poco de los indicadores que se observan en los dibujos de mi hija Luciana, e insisto: si bien se pueden dar una idea de características de personalidad de su niño(a), no se puede tomar esta información como verdad absoluta y aplicable a cualquier niño, al igual que las advertencias médicas de "consulte a su médico", aquí aplica: "consulte a su psicólogo".

Garabateo 
Luciana comenzó a dibujar como todo niño con el garabateo, cada niño garabatea de diferente manera, y los estudiosos del comportamiento humano, la grafología, etc., se han dado a la tarea de asignar características de personalidad a los detalles del garabateo. Por ejemplo, trazos predominantemente rectos o angulares nos hablan de una personalidad determinante, mayormente racional o rígida, posible impulsividad, sobre todo si hay demasiada presión del lápiz. Trazos mayormente curvos, hablan de un tipo de personalidad flexible, creativa. De este tipo de garabateo presentó Luciana, además con trazos amplios, que es un indicador de expansividad.
Evolución del Dibujo de la Figura Humana Infantil
Gradualmente Luciana fue dibujando personas. Como la mayoría de los niños hacía personas “de palitos”, su dibujo de palitos evolucionó de la siguiente manera:

Podemos observar que aunque predominantemente usa palitos para dibujar comienza a rellenar los espacios, como parte de la evolución a comenzar a dibujar en doble dimensión.
En este dibujo Luciana apenas había cumplido 4 años, y encontramos las partes del cuerpo que se esperan en el dibujo de una niña de su edad: indicación de cabeza, rasgos faciales,  piernas y brazos, como extra se puede considerar la indicación de manos en su dibujo, lo anterior nos habla de que su desarrollo psicomotriz y cognitivo está dentro de lo esperado para una niña de su edad, percibe su esquema corporal y logra plasmarlo en un dibujo. De la parte emocional, a manera general, se puede decir que Luciana es una niña con tendencias impulsivas (brazos largos) sin embargo esto aún es aceptable dado su edad, en la cual aún está consolidando el autocontrol, algunos niños lo logran más rápido que otros, Luciana no fue de las más rápidas. Sin embargo cabe señalar que sus impulsos rara vez se manifiestan en conductas de tipo agresivo. Este indicador se puede considerar como reforzado dado la ligera inclinación de la figura, mas visible en la cabeza, esta inclinación puede estar relacionada con inestabilidad emocional, igualmente propio de la edad (¿berrinches acaso? ¿será?)

Dibujo Actual: Doble dimensión
(4 años 8 meses)

Bienvenidos al dibujo en doble dimensión. En este dibujo vemos como Luciana integra más partes del cuerpo: cabello, brazos manos y dedos, piernas y pies, indicación de tronco y además prendas de vestir ¡hip hip…urraa!

Como les mencioné, esto nos habla de su madurez psicomotriz, emocional y cognitiva, de hecho excede los indicadores esperados para una niña de su edad, en cuanto a lo cognitivo se refiere. Ahora la parte emocional, a grandes rasgos, podemos observar, que los brazos y la figura en general esta mas proporcionada, habla de mayor regulación, autocontrol, la figura se observa un poco en desbalance aun, “mal parada” esto se puede interpretar como una necesidad de una base firme que provea estabilidad emocional, las manos grandes (en proporción al resto del dibujo), se relacionan a conductas agresivas o actividades que tienen que ver con las manos. Podemos ver además que el dibujo en proporción a la hoja, tiene un tamaño mediano, de haber sido pequeño podría tomarse como un indicador de baja autoestima o autoconcepto, de estar excesivamente grande, sería un indicador de egocentrismo, expansividad, impulsividad y tendencia a conductas e tipo agresivo. El dibujo de Luciana en realidad es “promedio” por lo que no hay muchos indicadores que interpretar.
Es importante señalar que, como ya se dijo, el dibujo va evolucionando, al igual que el niño, por lo que estos indicadores no son una constante en ellos, un niño puede hoy día dibujar una figura pequeña, menor a 5cm, y a la vuelta de mes, cambiar la situación y presentar una figura de tamaño promedio, por poner un ejemplo. Este tipo de interpretaciones tienen vigencia no mayor a 3 meses y según sea el caso. Recuerden, no hay moldes ni recetas exactas para la personalidad y la conducta humana.

El dibujo es una forma de expresión, por lo que es recomendable estar monitoreando los dibujos de nuestros hijos, preguntarles al respecto, esto les ayuda a dar un manejo a sus emociones, y como padres, detectar situaciones que posiblemente los niños no saben como explicar con palabras.
Referencias Bibliográficas:

Fayne, Esquivel, et al., Psicodiagnóstico clínico del niño. 3ra Ed. México, Manual Moderno, 2007

Xandro M., Test de Machover pareja y familia. 5ta Ed. México, 2007.


viernes, 2 de mayo de 2014

Cuenta cuentos y Pápilo Harold

Recientemente, en la escuela de Luciana se realizó el "Show de Talentos". Los niños debían elegir alguna actividad para presentar ante la comunidad escolar. Las opciones eran tan grandes como tu imaginación: contar un chiste, hacer una demostración de algún deporte, cantar, bailar, contar un cuento, decir un poema...

Lo mas fácil puede ser cantar y bailar. Mi hija gusta de cantar y de bailar pero no a un grado extremo. Aquí quiero hacer un paréntesis importante: en redes sociales y en el día a día me he topado con incontables niñas que bailan de manera sugestiva, tal como una muchacha o persona adulta lo haría, además son canciones con letras no apropiadas para su edad, y creo que es urgente, importante, prioritario, crucial,  iniciar una campaña que lleve por nombre: DI NO AL PERREO EN MENORES DE 18 AÑOS, podríamos tener stickers que digan MI HIJA NO PERREA, o que tal, PADRES ORGULLOSOS DE UNA NIÑA QUE NO PERREA, ¿qué opinan?

Ok, volviendo al tema. Luciana eligió contar un cuento, le encantan los libros, desde niña ha tenido mucho acercamiento a la lectura. Elegimos uno de sus cuentos favoritos “Harold y el crayón morado”, de Alfaguara Infantil, una súper colección en  cuya casa editorial tuve el privilegio y el gusto de trabajar, ( ¡woohoo! ) y es otra razón por la cual Luciana tiene muchos, muchos libros.


El personaje del cuento, Harold, es un niño pequeño que con un crayón morado y su gran imaginación se transporta a lugares increíbles experimentando grandes aventuras. Harold aparece ilustrado similar al clásico muñeco pelón en mameluco que toda niña tiene. A este tipo de muñecos Luciana los apoda “Pápilos”. Ignoro el porqué. Por lo tanto, este cuento es conocido por ella como el de “Pápilo Harold”


 Aquí Luciana les presenta a un Pápilo en acción



¡ MANOS A LA OBRA !

En hojas de rotafolio dibujamos algunas imágenes del cuento, realizamos una versión acortada por nosotros, pues el cuento original tiene varias páginas. Después practicamos que Luciana lo contara apoyada en las imágenes. Esa sería su presentación en el show de talentos.


El "Making of... Papilo Harold"

Esta actividad tiene objetivos más allá que “ganar” o jugar a “ser artistas”. Ayuda a los niños a desenvolverse delante de un grupo de personas, tener la disciplina de planear, ensayar o practicar para que el resultado sea el mejor posible, la idea es premiar el esfuerzo, no sólo el resultado. Todo esto con la ayuda de los padres, tomándolo como una oportunidad de gran aprendizaje para la vida.

No ensayamos mucho. Pero ayudó que Luciana adoptó toda la actitud, “como si estuvieras haciendo video de youtube”, le dije, y pareció que fue la palabra clave. 


EL DÍA DE LA PRESENTACIÓN EN "EL SHOW DE TALENTOS"

El Trofeito en su mesita de noche
Al pasar por Luciana a la escuela ¡oh sorpresa, tenía una medalla y un trofeo!, que según la versión de Luciana la medalla fue entregada a todos los participantes, mientras que el trofeo sólo fue entregado a 5 niños por su destacada participación. Salió feliz contándome todo de golpe, por supuesto sin siquiera saludar.

Me dio una gran alegría y alivio a la vez. Luciana podría ser la clásica niña que puede sobresalir, pero su conducta opaca su capacidad. Hubo una racha en la que 2 de 5 días de la semana Luciana llegaba con “recados” sobre su conducta. Por ello, habíamos estado trabajando en reglas, hábitos, en reconocer que aunque te diviertas trabajando, hay tiempo para trabajar y tiempo para jugar, le hablé de la importancia del aprendizaje y de esforzarse por adquirirlo, de motivarse al respecto, etc. etc. Por lo que estos logros me dicen que vamos avanzando, y que definitivamente su lado libre y artístico parece estar más desarrollado; por otra parte, la clave del éxito creo que fue "hacer lo que más te gusta".


Esta experiencia de ganar el trofeo, favorece el proceso por el que estamos pasando, pues ella misma dijo “lo gané porque me esforcé mucho mami”, así que nos cae como anillo al dedo para que ella experimente la satisfacción de obtener frutos de su esfuerzo. Por supuesto mis felicitaciones y expresión de orgullo no se hicieron esperar.