sábado, 31 de marzo de 2012

¡FALLÉ!

Esta semana fue difícil postear por que fue la última semana de clases antes de salir de vacaciones de semana santa, tuve mucho trabajo, nuestros días eran casa-escuela, escuela-casa en un horario de 12 horas (sin exagerar), así que mi pequeña hija debe de estar extrañándome.

Bueno este post es para actualizar dos temas de los cuales antes les conté: la búsqueda de escuela y el empleo de la tabla de registro de conductas.

Sobre la búsqueda de escuelas, en primer lugar estoy con la boca abierta sobre lo caras que son, y de TODO saben sacar dinero, la educación es un negocio redondito. Pero aun así me he quedado con dos opciones a elegir, y una de esas opciones es que Luciana se quede en su actual escuela (donde yo también trabajo), esto teniendo en cuenta los horarios, el dinero y a ¡MATIAS DE ESTEFANO! Ahora que lo conocí creo que le doy mas importancia a los primeros años de vida y por lo tanto creo que me importa mas el puto de vista de la escuela sobre el desarrollo del niño: emocional y espiritualmente hablando (no tiene que ver lo religioso). 


Y sobre la tabla de registro de conductas: ¡FALLÉ! masivamente fallé... la primera semana transcurrió perfectamente, pero al final de la semana, no pude quitar los stickers que estaban pegadas, me desesperé y la dejé así, y fueron pasando los días y no usaba la tabla y perdí totalmente la constancia y por lo tanto la tabla perdió validez. Pero de cualquier manera sí funcionó, por que con esa semana fue suficiente para que Luciana tomara constancia y motivación por  dormir en la cuna y por ir al baño, ahora sólo pide las stickers, sin usar la tabla. Sobre recoger sus juguetes, pues, esa es otra historia, tendremos que trabajar en ello con otra estrategia.

Bueno ¡esas son las actualizaciones!

sábado, 24 de marzo de 2012

Viernes de estilo (y cheve)

Ayer viernes fue un viernes especial para mí, pues desde hace mucho tiempo que no salía de trabajar temprano los viernes. Así que le dije a Adán que quería ¡salir a la calle! Aprovechamos para cortarle el cabello por primera vez a Luciana, no estábamos muy seguros de hacerlo por que mi mejor amiga Irma (instructora de yoga y mi comadre) me había comentado en una ocasión que era algo yogui no cortarle el cabello hasta los 7 años, esto por algo del crecimiento del alma y la personalidad, en realidad nunca le pregunté más ni investigué por mi cuenta pero me gustaba la idea, pero últimamente se le veía muy seco el cabello a Luciana, y además estaba siendo difícil peinarla...





Antes del corte... su pelo largo y jamas cortado / Before haircut

Pensé que yo lloraría, pero ni siquiera tuve tiempo, en menos de 10 minutos ¡ya le habían cortado el pelo! La estilista fue muy amable con Luciana, y ella por su parte se portó muy bien, se mantuvo quieta y haciendo los movimientos que le pedían.




resultó buena estrategia llevarnos un libro




El peinado final




Brillos de princesa

Ya nos ibamos a regresar a la casa, pero cuando Luciana escuchó eso dijo "No, a la casa no" Me dió ternura, como si ella misma supiera que no habíamos tenido un viernes así en mucho tiempo y quisiera aprovecharlo al máximo, así que se nos ocurrió llevarla a Plaza Galerías a dar un paseíto en elefante y a alimentar a los peces, después de eso, una cheve para los papás...¡Feliz viernes!


Eligió el elefante como "Lampy" de la película de Winnie Pooh


Cheve para los padres, limonada para Luciana

miércoles, 21 de marzo de 2012

Primavera

Hoy en la escuela festejamos la llegada de la primavera, los niños se disfrazaron de abejitas, árboles, mariquitas y mariposas, entre otros, Luciana se disfrazó de mariposa. Cantaron una canción e hicieron una representación sobre la llegada de la primavera. Podría pensarse que por estar en la misma escuela, yo trabajando y Luciana como estudiante, me es posible verla en este tipo de eventos, sin embargo no es así por que yo estoy efectivamente trabajando, y mi trabajo se vuelve un poco mas rudo en los eventos, ya que mis niños requieren mas atención. De cualquier manera, hay muchas otras cosas que me es posible disfrutar y participar con ella y estoy muy agradecida por ello. Además mi amiga Jeny, (mamá de dos amigos compañeros de escuela) amablemente le tomó fotos a Luciana y sé que me compartirá el video que haya tomado.



Gracias Jeny!

Estas sencillas actividades hacen felices a los niños, las disfrutan al máximo, y es parte de lo que amo de mi trabajo: compartir con ellos, pintar, disfrazarse, cantar, bailar!

domingo, 18 de marzo de 2012

Poder de mamás / Power of moms

Ahora que estoy bloggeando he descubierto todo un mundo al respecto. Encontré un blog que me encanta sobre una madre en Australia con 4 hijos (y uno en camino) que bloggea a diario sobre los deberes de mamá, es sorprendente, no sé como lo hace. Además es muy de manualidades como yo (lo intento).

Este fin de semana, Corrie (la blogger de la que les hablo) publicó sobre una reunión de mamás llamada "Power of moms" o en español "Poder de mamás". Parece ser una gran reunión de mamás en todo el país, (lo cual comenzó a hacerse en EUA) en donde comparten experiencias con el fin de mejorar su desempeño como madres.


Foto tomada del blog http://retromummy.blogspot.mx/

En la reunión hablan sobre una variedad de temas sobre crianza y paternidad, trabajaron en equipos y por supuesto, no podía faltar, compartieron comida hecha en casa, por cada mamá. Estoy impresionada de como es posile que logren contactarse y reunirse, parecían unas 40 mamás o mas, todo para compartir, aprender y reflexionar sobre lo que más les apasiona, ser mamás, dar amor, y, por que no, también recibirlo de los hijos. Así como hay colegio de médicos, abogados, contadores, también debería haber ese tipo de grupos de mamás en Tijuana, espero un día lo logremos aqui en nuestra querida Tijuanita. Así que, mamás ahí afuera que me estan leyendo, dejen de sólo leer y empiecen a compartir, sé que no estoy sóla en ésto!! haha!


miércoles, 14 de marzo de 2012

¡CÁLLATE!

Ufff! creo que un 'post' al día no sería suficiente para compartir (y darme terapia a mi misma) sobre los retos que representa ser madre (consciente, preocupada, responsable, etc.).



Mi pequeña hija tiene 2 años 6 meses y está en una etapa de identificación de sus emociones, manejo y expresión de éstas; identificación de sus propios deseos y capacidades: explorando, corriendo, trepando, diciendo nuevas palabras, tocando, abriendo, cerrando, golpeando, lanzando, agarrando, gritando, callando, amando y odiando ¡al mismo tiempo! Y es por esto que a la par está conociendo límites, reglas y jerarquías de autoridad, tanto en su familia como en el resto de los ambientes sociales en los que participa.


Generalmente cuando leo sobre esta etapa o asisto a una conferencia, el tema se centra en "límites y reglas", ciertamente es un momento importante para manejarlo, y últimamente se ha dado un brote de "padres lacios" "débiles" "manipulables", muy flexibles, que pareciera necesario recalcar la importancia de la disciplina. Sin embargo no quiero perder de vista la primera parte, su desarrollo emocional, y de esta forma, tratar de buscar un equilibrio entre ambas partes.


Siento que si me enfoco únicamente en poner límites y reglas me estaría imponiendo sobre ella, además, como siempre digo, cuando los niños pequeños, como Luciana, caen en conductas inadecuadas, por lo general lo que les impulsa es un deseo de conocer, explorar, experimentar, atreverse a ir mas allá de los límites, mas allá de lo conocido y presentado antes, es romper su propio molde, expresarse, imprimirse.... y esto es algo que no quiero limitar, quiero que ella nunca deje de buscar, quiero que no tema a nada, que nada la detenga cuando joven o adulta, que no piense en atreverse y en su inconsciente le ponga "play" a una grabación que le dejamos a sus 2 años: "¡NO, deja ahí!, "¡Te vas a caer", o lo mismo cuando quiera expresarse: "¡no digas eso!". No la quiero "domesticar" de más, no quiero ir contra su naturaleza de espíritu, contra su libertad. Quiero que sus ideas no se queden en pensamiento, que se atreva, que haga sus sueños más locos, digan lo que digan, que a ella eso no le preocupe.... (Además Adán y yo tenemos algo de rebeldes en nosotros mismos)


Obvio tampoco quiero caer en un libertinaje de "exprésate hija, se tú, se libre, pasa por encima de todo y todos", creyendo que hacer algo negligente sería justificable....


OK. Lo primero que necesito es una buena dosis de paciencia y de lucha contra mis propias emociones, usaré como primer ejemplo cuando me dice con toda su fuerza ¡CALLATE mamá! al principio me sentía ofendida además de que me da pena cuando lo dice en público.


Se preguntaran de donde sacó esa palabra. Hasta ahora tengo dos fuentes probables: uno, El chavo del ocho, lo ponemos por a mañana, cuando el canal 15 no agarra (Elmo), como distracción para peinarla lo más pacíficamente posible. Dos, Cuando Adán y yo nos estresamos por los ladridos de nuestros Schnauzers, raza conocida por escandalosa (aun así los amo), y les decimos "¡ya cállate!"




Así que enumeraré mis puntos a considerar al enfrentarme a este tipo de situaciones:


1. "No lo tomes personal". En primer lugar la intención de la niña no es ofenderme ni avergonzarme como yo lo recibo de primera instancia por mis propios esquemas, previos e independientes a mi bebé. Si me quedo con esa idea, en el mejor de los casos, frases celebres como "a mamá no se le calla" o "no se le habla así" pueden salir de mi boca, cargadas, obvio, de mi ardor. Reprimiéndola. Enseñándole que yo soy lo máximo, y tal vez en una perspectiva psicoanalítica o psicogenealógica (o tal vez ambas o ninguna), esto le deja el mensaje de que no puede sobrepasarme, de que yo soy su límite, que no puede llegar mas allá de donde yo haya llegado, que hacerlo atenta contra nuestra relación y heriría sentimientos. Un ejemplo: cuando Luciana sea mayor, inconscientemente, no estudiar más que mi doctorado, por que eso sería ir mas allá, sobrepasarme. (jeje bueno, hasta ahora solo tengo licenciatura).



2. "Ponte en los zapatos de la niña". Al no ser esta la intención de Luciana, no es esta la respuesta correcta, pienso yo. Paso dos, sería: analizar la situación, ser empática, ver desde la perspectiva de mi niña, tomando en cuenta su desarrollo. En este caso, su intención, antes lo expliqué, es manifestarse, expresar su emoción, ella  misma no sabe como se siente, está experimentando enojo, frustración,  por primera vez en su vida. Es más, me dice "CALLATE mamá" cuando ni estoy hablando ya. En su familia y en TV, es lo que ha visto que se hace en un momento de desesperación o enojo, así que ésta es su intención: IDENTIFICAR, MANEJAR y EXPRESAR esas emociones, las "negativas" las que comúnmente nos enseñan a reprimir y a avergonzarnos de ellas, porque cuando las experimentamos  no somos deseables o aceptables, esto es algo que tampoco le quiero trasmitir. Enojarse es válido, es humano, y aun enojada es amada, aceptada, respetada y acompañada por su mamá y papá, tampoco quiero que busque "refugio" en otras cosas o personas poco confiables mas adelante en su vida, llámese malas compañías que "la entienden", por ejemplo. Ya lo dice la biblia: "Enojaos mas no pequéis, y que no se ponga el sol sobre tu enojo". Efesios 4:26.



3. "Obtén lo mejor posible de la situación" Ahora sí, tiempo de aprender y de crecer. No es que esté mal lo que Luciana hace, sino que no conoce otro modo, y como ahora ando muy bíblica, "perdónalos Señor por que no saben lo que hacen" Lucas 23:34. Por eso lo que sigue es enseñarle nuevas y mejores maneras de enfrentarnos a la situación, sin atentar con todo lo anteriormente expuesto.
 

lunes, 12 de marzo de 2012

Tabla de registro de conductas

Hemos tenido dificultad en que Luciana consolide tres conductas:
1. Entrenamiento al baño
2. Dormir diario en su cuna
3. Recoger su cuarto

Empezaremos a usar una tabla de registro de conductas donde diariamente se registrarán sus logros pegando 'stickers'. Si logra sus objetivos durante toda la semana, al final de ésta obtendrá el premio mayor: jugar con un juguete nuevo, atractivo para ella, que no estará a su alcance. (asignando un juguete por cada conducta que queremos fortalecer).



cartulina con fotos impresas en costco

Espero que no sea demasiado exigencia esperar que cumpla 5 días invicta, y al no lograrlo se desmotive, pero en realidad la estrategia es de mutua consistencia tanto para la niña como para los papás.
Nos enfocaremos en lo positivo y eso lo "premiamos" y así queda fortalecida la conducta, siempre acompañado de la afectividad (halagos, festejos), ademas le damos la perspectiva de que es su responsabilidad, que es algo que debe y puede hacer por ella misma y no tanto por orden y mandato de nosotros como su autoridad suprema.


sábado, 10 de marzo de 2012

Dos escuelas visitadas

Bien, hasta ahora he visitado dos colegios:



El primero, cercano a mi casa y a mi trabajo, de antigüedad en la región y con cierto renombre... más tardé en buscar estacionamiento que en entrar y salir, no recibí más que una hojita con los costos y una sonrisa un poco forzada de quien me la dió. Hice una pregunta y la respuesta la recibí no como concreta si no como cortante. ¡C'mon! ¡al menos por querer vender tengan un poco de buen trato al cliente! Descartado.



Segundo colegio:
- Trilingüe: ni me emociona ni me molesta.

- Instalaciones en muy buen estado, la escuela es relativamente nueva. Me dieron un tour.
- Aparentemente segura, hasta con cámaras en los accesos, un guardia y dos puertas filtro.
- Amables, nos atendieron con una sonrisa a Luciana y a mí, se sentía un buen ambiente.
- La coordinadora de preescolar es una reconocida maestra.
- Y ante la pregunta de: En caso de conductas inadecuadas, ¿que estrategias disciplinarias utilizan?
No fue la respuesta mas certera, pero pude sentir las buenas inteciones de la maestra, la sensibilidad y el gusto por el trabajo con niños.



miércoles, 7 de marzo de 2012

Regreso a la escuela

Recordoran que les conté sobre Luciana dejando la escuela actual mientras cursa maternal, pues afortunadamente pronto se regularizaron las cosas y solo tardó poco mas de una semana en regresar, pero continúa adaptandose a verme ahí en su escuela... una prueba más de que una vez que pasa algo ¡no hay marcha atras!

En fin, hemos iniciado una búsqueda exahustiva de escuelas para que Luciana inicié el 1ero de preescolar el próximo ciclo 2012-2013.

                      
Para la decisión tomaremos en cuenta: ubicación, horario, precio$, seguridad, cantidad de niños por grupo, prestigio académico y antecedentes "histórico-sociales" pero lo mas IMPORTANTE será el como tratan a los niños y como les hablan, con lo cual estoy muy complacida con la actual escuela, pero, es ella o yo.






Es por ello que mi pregunta del millón es: En caso de que los niños cometan conductas inadecuadas, lo cual es normal al ser niños, ¿que estrategias disciplinarias utilizan?


Me da dolor de estómago de pensar que si Luciana dice una mala palabra le vayan a decir "Grosera" o si no comparte ya es "egoísta", o que la disciplinen a base de "castigos"... Los niños también merecen respeto. Lo recomendable es hablar en términos positivos como "hay que compartir el material", además  explicar la situación lo mas justo y concreto posible, decir: "pies en el piso, pompis en la silla, bien sentado" es más comprensible para un niño en lugar de sólo decir "siéntate bien", dando por hecho que el niño entiende qué es "sentarse bien".... en fin, ¡Deséenme suerte!


lunes, 5 de marzo de 2012

Nuevas adquisiciones

Este fin de semana de hermoso clima tijuanense lo pasamos paseando. Disfrutando de las pequeñas cosas de la vida como sentarse a disfrutar del aire libre y comer una nieve tan orgánica como la leche de vaca de galón.

También estuvimos de compras y por fin le compré algo a de jugetes a Luciana, ya que desde Navidad no le compraba, tal vez por que en mi mente estaba la idea de que era un mega gasto, y lo iba postergando, pero olvidaba que los niños tiene la suficiente bondad como para disfrutar de lo mas simple. Así que invertimos la flamante cantidad de $12dlls en juguetitos que cumplen distintitas funciones en su desarrollo, y ella ¡Feliz!



Un rompecabezas de 24 piezas, aun necesita un poco ayuda, pero de eso se trata, lo veo como su zona de desarrollo próximo, según Vygotsky. Costo $2dlls.


Un rompecabezas más, este es para piso de piezas gigantes. Estimulando su atención, memoria, concentración, su tolerancia a la frustración, y reforzando la relación padres e hija, así como su autoestima y autoconcepto por seguridad de sus propias habilidades y capacidades. Costo $6dlls



Cuando logra poner una pieza ¡hasta dá dos aplausitos de la emoción!
Otra cosa importante de los juguetes nuevos es que puedo renovar la estrategia de "pérdida de beneficios". Es decir: "Luciana guarda o Luciana pierde el rompecabezas"

También le compramos plastilina y acuarelas para comenzarle a armar su Kit de arte, pronto les comparto las fotos.